ENSEÑANDO "LO PARANORMAL VS. LA ZETÉTICA" EN LA UNIVERSIDAD. USANDO LA PSEUDOCIENCIA PARA ENSEÑAR EL MÉTODO CIENTÍFICO (1)
Henri Broch , Profesor emérito , Université Côte d'Azur , Francia Correo-e: henri.broch@univ-cotedazur.fr Resumen: La amplia presencia de lo "paranormal" y las pseudociencias y su elevación al estatus de verdaderas estrellas mediáticas apunta al problema de la difusión de la cultura científica. Este verdadero virus intelectual ataca a casi todas las categorías socio-profesionales (la educación no es la excepción de la regla). Concretamente, ¿qué hay que hacer? El desarrollo de la zetética , o el arte de la duda, debe ser alentado. Sobre la base de la enseñanza que comenzó en la Universidad de Niza- Sophia Antipolis en Francia, este artículo ofrece ejemplos concretos de aplicaciones concretas de conceptos zetéticos conocidos como facetas y efectos, con el objetivo de abrir discusiones que abordarían temas que son imperativos hoy en día: la prevención de las pseudociencias y el desarrollo de la mente crítica. Palabras clave: Zetetica , el arte de l